Нарушение письменной речи – дисграфия

С каждым годом в начальных классах школ увеличивается количество детей с нарушением письменной речи – дисграфии. Основная задача учителя-дефектолога в школе состоит в том, чтобы своевременно выявить и предупредить нарушение письма. Работа по преодолению дисграфии(нарушение письменной речи) ведется в следующих направлениях:

  • развитие звукового анализа и синтеза(выделение ударных, безударных звуков, определение места звука в слове, определение количества звуков, их последовательность в слове);
  • формирование слоговой структуры слова(работа со слоговой структурой слова);
  • развитие языкового анализа и синтеза(работа над предложением, словосочетанием).

Учитель-дефектолог ПКПП
Благова Л.С.

Добавить комментарий